PASENIÑO PASENIÑO- 18 DE ABRIL POLA TARDE celebración

 

A experiencia de “Paseniño, paseniño vou facendo camiño” leva dende o curso 2015/16 presente na escola, e o martes 18 celebra cun paseo polo barrio acompañadas da organización STOP ACCIDENTES* e logo na praza do mercado, diante da escola, a entrega do Premio da DIRECCIÓN XERAL DE TRÁFICO pola presentación deste traballo á convocatoria de “Proxectos de educación vial”.

 

Para esta gran ocasión tan especial contamos ca presenza da delegada de Tráfico Provincial, de técnicos da delegación na cidade, de responsables municipais e tamén e moi especialmente dos colaboradores que axudaron a levar adiante esta idea.

As educadoras infantís Iria e Tania, a mestra e ilustradora Sara Rodríguez, e  o músico Félix Arias.  Esperamos que as familias e especialmente os nenos e nenas de cursos anteriores podan achegarse para celebrar todos xuntos este logro da comunidade escolar e lembrar cancións e personaxes creados para esta idea.

O paseo comezará ás  17 h. na rotonda da Ronda de Monte Alto. Faremos así un cachiño da ruta Torre e seguiremos as pegadas da rás  “A.N.C,A.S” dirección escola.

As 18h. iniciaremos o acto festivo.

Esperámosvos!!!

 

Taller con JEANNE PICARD.STOP ACCIDENTES GALICIA

http://stopaccidentes.org/asociacion-de-victimas-de-accidentes-de-trafico-en/galicia/gmx-niv29.htm

ancas

O xoves 27 ás 17h.tivemos nais e educadoras un encontro ca responsable en Galicia de STOP ACCIDENTES, Jeanne Picard.
Xunto con Davinia,Ángela e Jeanne  ao longo destes meses, mantivemos un traballo de coordinación para implantar  na escola O CAMIÑO SEGURO.PROXECTO A.N.C.A.S.
A súa proposta é moi similar a nosa de PASENIÑO PASENIÑO- AS RUTAS, pero a diferenza é que nunca pensaron en facelo dende idades tan tempranas. A nosa proposta de AS RUTAS foi ben acollida e decidimos emprender un camiño común ca finalidade de pór en marcha estas rutas coas súas rás.” As rás de Santo Antón”

Non era a primeira vez que escoitabamos a Jeanne Picard falar da súa visión sobre o problema de compaxinar a velocidade, a seguridade e a vida, na sociedade actual. Jeanne mostra unha postura crítica sobre a publicidade, as empresas do motor, os intereses dos países con industria automobilística e en xeral sobre a sociedade de consumo e os hábitos de “a maior velocidade mellor son as cousas”.

Recoñecen que é  a familia, de forma exemplar e a fonte destas  aprendizaxes onde deben ser iniciadas, para promover no neno e nena, hábitos de mobilidade saudable e de consumo controlado.
Falamos do importante que é o modelo de actuación do pai e nai, e as primeiras actuacións como é a do uso da silla no automóbil.

Temos na escola información para entregar ao longo desta semana sobre os sistemas de retención infantil.

Aquí o  enlace do documento PDF da DGT.

 

EANNE PICARD MAHAUT
Delegada y portavoz de la Cdad. de Galicia y Asturias
Delegada de Asuntos Internacionales

Sede Galicia.
Avd. de Oza (Gral Sanjurjo) 8, 1º D local C . 15006, A CORUÑA
Tel.: 0034+ 981 289 368 / 0034+ 667 309 450
Horario de atención: Lunes a Viernes de 10:00 a 14:00 h y de 16:00 a 20:00 h

PROPOSTA DA COMUNIDADE EDUCATIVA NO PROCESO PARTICIPATIVO- PORTA ABERTA- CONCELLO

A comunidade educativa presenta a iniciativa de “RECUPERACIÓN DA PRAZA DO MERCADO DE MONTE ALTO E ESCOLA INFANTIL MUNICIPAL”- na iniciativa do concello de orzamentos participativos PORTA ABERTA.
Precisamos do apoio de todos para facer posible a rexeneración e recuperación do espazo que compartimos xunto co mercado: unha praza que está degradada e nun lamentable estado de limpeza, accesibilidade e limitado no seu uso. A escola precisa dunha actuación urxente e alternativa para manter as condicións dignas e adecuadas para todos/as: familias, nenos/as e traballadoras/es.
Dende hai meses estamos cun gran malestar, e facendo peticións. Algunhas actuacións foron realizadas no pavimento da praza,pero todos sabemos que non son suficientes.Non só estamos a falar dunhas melloras, senón dun cambio significativo onde todos e todas poidamos convivir, andar, falar e xogar nas rúas e prazas do barrio con seguridade e tranquilidade.
Nesta aposta de cambios está a ESCOLA, a escola infantil, un edificio feito xunto co mercado para “servir aos usuarios e usuarias”. O seu uso foi mudado nuns días. Cando abriu as súas portas, xa era unha escola e non un aparcadoiro de nenos.
Era o ano 1987. Case 30 anos despois, a escola segue co carácter de manter un proxecto de incorformismo por mudar e melloar as cousas. Non podemos tapar os ollos ao que rodea a escola, xa que, formamos parte do mesmo. Somos parte dun barrio, dunha praza, dun mercado… e é necesario que mellore todo, pola responsabilidade que temos de ofrecer aos nenos e nenas a posibilidade de vivir nunha cidade amable,respetuosa e sensible por eles e elas.

Á espera do “concurso de ideas” que prometeu o concello sobre praza-mercado-escola, a comunidade escolar propón nesta convocatoria aberta de investimentos a RECUPERACIÓN DA PRAZA e ESCOLA INFANTIL co obxectivo de contar con espazos e equipamentos acolledores e de encontroRecomendamos,unha ollada a portada do libro “A cidade dos nenos” Francesco Tonucci, e unha boa lectura do contido e  un primeiro paso para este “REPENSAR A CIDADE”.

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enlace:

https://aportaaberta.coruna.es/participatory_budget/investment_projects/283

Código da proposta: 283

Recuperación dos espazos de convivencia e encontro: actuación sobre a praza, novo equipamento para a escola e revitalización do mercado.

– Creación dunha nova infraestructura-equipamento para a infancia: Escola Infantil Municipal.

– Reutilización de espazos: plaza superior e inferior, incorporación de zonas verdes, reposición de mobiliarios, accesibilidade para todos.

– Promover un espazo de encontro interxeracional onde cultura e arte formen parte da vida cotiá do barrio da man do mercado: novos usos dos postos do mercado, como o que está a facer a escola infantil coa “Tenda de Anton”, zona de uso fora do horario comercial, punto de lectura, etc.

Adxuntamos o documento elaborado por membros da comunidade educativa, onde se recollen diversas propostas de actuación. Este documento foi entregado no rexistro de Urbanismo do Concello en febreiro deste ano.

 

PASARRÚAS DE ENTROIDO, unha festa divertida e diferente!!

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PUNTO DE ENCONTRO: PRAZA DO MERCADO, XUNTO Á ESCOLA 16:30H

QUE BEN O PASAMOS!!

GRACIÑAS A TODAS AS FAMILIAS POLA MAGNÍFICA COLABORACIÓN E POR ENCHER A RÚA DE CANCIÓNS E ALEGRÍA.

OS DISFRACES FORON MAGNÍFICOS E FORMAMOS ENTRE TODOS  UN GRUPO DIVERTIDO E CON MOITAS GAÑAS DE FESTA.

Saída pola rúa do Conto ata a Avenida de Hércules, tomamos dirección Torre para facer dúas paradas na tenda de Chuches e na tenda Acuarela, onde cantaremos ás comerciantes que colaboran nesta actividades, logo escaparate da Ferretería y cruzar polo paso peonil para cambiar a dirección do paseo.

Mantemos a Avenida de Hércules, pero dirección Campo de Marte, durante este percorrido faremos paradas na froitería e na panadería e tamén na zapatería. Logo tomaremos a rúa Vereda do Polvorín para chegar á fotocopiadora. Voltaremos de novo á Avenida de Hércules para pasar ao Campo de Marte onde tomaremos algo de xantar.

Baixaremos polo Campo de Marte ata a rúa Adelaida Muro, para logo coller pola rúa Matadoiro. Veremos dende o paseo a figura da Serea e de alí pola costa da rúa Cantábrico ata a rúa Angel Rebollo para facer a parada na empresa de diseño que tantas cousas elabora para á escola.

Xa preto da escola, subindo pola rúa Camariñas dobraremos pola rúa Forcarei e xa estamos de novo na escola.

Bo Entroido e moitas grazas por participar nesta actividade!!

Paseniño paseniño vou facendo camiño… noticia: web educativa, la opinión a coruña, el ideal gallego

Presentación PASENIÑO PASENIÑO.. logtipo3

 

Paseniño paseniño vou facendo camiño

 

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Paseniño, paseniño vou facendo o camiño, é unha proposta relacionada coa identificación do barrio como espazo de mobilidade, de convivencia e de referencia para as relacións sociais e tamén para iniciar o sentido de pertenza e responsabilidade co seu contorno habitual.

Os percorridos diarios da casa á escola conforman desde os primeiros anos unha rutina importante e valiosa na que a familia xoga un papel destacado para poñer en valor o desprazamento como algo máis que un movemento repetitivo e habitualmente precipitado.

As rutas que se presentans e, que están determinadas polas propias familias, conforman uns traxectos cheos de contido, e polo tanto os nenos e nenas poden ir enchendo de significado moitos aspectos materiais e inmateriais ligados ás mesmas: sinais, cancións, música, símbolos,obxectos das rúas, comercios e os veciños e veciñas que cada día atopamos pola rúa forman este novo marco de referencia.

O xoves 28 de xaneiro terá lugar a presentación desta experiencia, na que se contará coa música en directo de Félix Arias

Data: 28 de xaneiro.

Hora: 18.00h

Lugar: Sede da Asociación Veciñal Atochas-Monte Alto

 

LA OPINIÓN A CORUÑA

Caras conocidas para llegar a la guardería

La Escuela Infantil de Monte Alto pone en marcha el proyecto ‘Paseniño paseniño vou facendo o camiño’ para amenizar la ruta de casa al centro

gemma malvido a coruña 29.01.2016 | 18:31

Caras conocidas para llegar a la guardería

El objetivo es hacerles más entretenido el camino, que los mayores se vayan fijando en los escaparates que pasan y que reconozcan los negocios y las caras que, a diario, están en la calle cuando ellos van a la escuela infantil de Monte Alto. Es un proyecto del centro municipal en el que colaboran los establecimientos del barrio, también la asociación Atochas-Monte Alto-Torre de Hércules, los alumnos del Ánxel Casal y el músico Félix Arias, que es el encargado de vestir con melodías y rimas el paseo de los alumnos de la escuela infantil.

El proyecto Paseniño paseniño vou facendo o camiño se gestó ya el año pasado y vio la luz ayer, en la sede de la entidad vecinal. Cuenta la directora del centro, Montse Sancho, que trazaron cuatro rutas según el lugar de procedencia de los niños.

Los que viven fuera del entorno de Monte Alto tienen la ruta del aire y su símbolo, el que pueden ver en algunos de los negocios que están en su recorrido, es el de una gaviota que vuela. Su camino es el más largo y, algunos, lo hacen en coche, pero el objetivo es que vayan reconociendo el tejido del barrio, que puedan saludar a los comerciantes colaboradores y que sientan que el ir y venir de la escuela infantil también puede tener su punto divertido.

Hércules le da nombre al camino que hacen los alumnos de 0 a 3 años de la guardería que viven por la avenida de Hércules y la Torre, el símbolo de los que residen del otro lado, en la calle de la Torre. La sirena es la enseña de los que hacen un camino más próximo a la playa, los que viven por la zona de As Lagoas y van por el paseo. “El proyecto se va enriqueciendo”, explicaba ayer Montse Sancho, en la presentación de Paseniño. Y es que, otro de los objetivos del programa es que los niños utilicen esas rutas y que se encuentren y se sientan seguros al ver que tienen los símbolos que les indican que van bien, como un paso previo a la iniciativa que hay en algunos centros de que los alumnos de Primaria vayan andando al colegio acompañados de un adulto, pero en grupo. Para completar este proyecto, los familiares de los pequeños pudieron bajarse ayer una aplicación para el móvil en la que tienen acceso a las canciones y pueden ponerlas para que los niños canten mientras caminan de casa a la escuela o de la escuela a casa.

En esta iniciativa participan 38 familias, con 41 niños, por lo que la escuela espera también que se incremente la relación de las familias con los establecimientos y entidades colaboradoras.

 

 

EL IDEAL GALLEGO

http://www.elidealgallego.com/articulo/coruna/monte-alto-potencia-barrio-rutas-pie-escolares-infantil/20160125215856271291.html

Monte Alto potencia el barrio con rutas a pie para sus escolares de Infantil

M.G.M. A CORUÑA | Actualizado 26 Enero 2016 – 00:30 h.
Más acciones:
La iniciativa permite a los niños que aprendan valores de movilidad

La iniciativa permite a los niños que aprendan valores de movilidad

Los del bando de Hércules llegan a la escuela infantil de Monte Alto desde la avenida que recuerda al héroe mitológico. Su color es el rojo y compiten con las torres, que van de naranja, las sirenas azules con casa próxima a la playa y los que ventilan el color lila bajo el pseudónimo de aire y duermen en barrios alejados como O Castrillón o Los Rosales. Llevan todo el curso pilotando la iniciativa “Paseniño paseniño vou facendo camiño”, en el que colabora el comercio del barrio luciendo sus logos.
De esta forma, los que siguen las cuatro rutas establecidas y llegan a pie a sus mesas de juego saludan al quiosquero y al panadero, se percatan de las urgencias de la zona y la falta de señalización y aprenden buenos hábitos como prescindir del coche para ir a la guardería. La directora del centro, Montse Sancho, explica que la experiencia salió de una especie de cuestionario donde establecieron el punto cero de cada familia para distribuirlos a través de los cuatro recorridos que hoy tienen hasta banda sonora.
Y si los que sobrevuelan la ciudad como las gaviotas recuerdan aquella de Pedro Marín en la que decía ser como el aire, las sirenas entonan un tema de Mamá Cabra que habla de una de su especie y los Hércules se alían con el rock para tararear un estribillo épico compuesto por Félix Arias. Por su parte, las torres hacen suya la canción popular en la que desean a diario que le gustaría ser más altos que la Torre. Y lo son porque en estos meses han aprendido a moverse por Monte Alto con el objetivo de que nazca en ellos un sentimiento de pertenencia y responsabilidad con su entorno.
La implicación de los comercios en la iniciativa es importante, según la responsable, para hacer partícipes a unos y otros de su día a día: “Al formar parte de esto están más valorados por los pequeños”. Lo que hoy coge forma en la escuela infantil no es más que un gesto donde padres, niños y profesores afianzan las relaciones sociales al mismo tiempo que reclaman mejoras que ayuden a tener una mayor seguridad: “Es el paso previo a las rutas de ranitas que existen para llevar a los niños al colegio”. En estas, los niños tienen que ir necesariamente de la mano de un adulto por su edad, pero a fuerza de repetir el itinerario todos los días asimilan la rutina de una forma divertida. Con música, dibujos y símbolos, la actividad se presentará el jueves de forma oficial.

presentación
A las seis de la tarde, en la biblioteca de Campo de Marte, Félix Arias afinará su guitarra para exponer al resto del barrio un proyecto, en el que también colaboraron alumnos del IES Ánxel Casal. Y es que un grupo de estudiantes crearon una aplicación de móvil para marcar los cuatro trazados y que los padres consulten información añadida sobre las particularidades de los que se acercan por el noroeste o los que cruzan varios distritos hasta pasar por la meta.
Además, el invento les permite descargar los logotipos, “ilustraciones de Sara Iglesias” y los temas. Lo siguiente será echar a volar a las gaviotas en carnavales, mezclarlas con las torres y los hércules para hacer salir a las sirenas de su hábitat marino. Montse explica que en el entroido, los cuatro equipos pasearán por el barrio para darse a conocer entre los que respiran sobre el mismo perímetro.
Sus reivindicaciones como ciudadanos partirán de la propia reforma de la plaza, que en la actualidad les obliga a sortear charcos y desniveles cuando llueve, después de que la reforma integral pensada para la zona solo tocara las calles aledañas y dejara al mercado en la misma situación caótica de siempre

 

O Dereito á mobilidade dende a infancia/ INFANCIAS NÓMADAS. Concepción Sánchez Blanco

Dende hai algún tempo temos entre as nosas mans varios libros de Concha Sánchez, Profesora da Facultade de educación da UDCe que temos a sorte de coñecer e manter unha relación de aprendizaxe e intercambio de experiencias que sempre nos enche de satisfación.

A súa obra  “INFANCIAS NÓMADAS:EDUCANDO EN EL DERECHO A LA MOVILIDAD “serve para atopar unha fonte inagotable de reflexións, ideas e propostas de traballo na aposta por xerar unha vida de escola  cunha filosofía aperturista  que racha a fronteiras de una actividade pechada ao mundo e  limitadas en si mesmas.

Concha anima a “converter as escolas en comunidades críticas de aprendizaxe onde a mobilidade se converte nun elemento esencial para a construción de relacions de comunicación mais alá do propio centro educativo , de maneira que os seus proxectos culturais deixen de ter un carácter endogámico”

 

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