Bolboretas pola escola..

“Son como bolboretas, aínda que  máis fermosas ..
Son como bolboretas, e son amigas, Iria e Duna
Veñen e van dende Cangas á Coruña.
E cando chegan voan ..despaciño por todos lados.
e cando marchan, dicimos todos:
                    Ata á volta, voltiña..
que sexa pronto bolboretiñas”
 
Iri,é mama de Duna.
Iria é  educadora infantil e tivemos a sorte de compartir  os seus primeiros anos de estudo e  profesión.Agora vive e traballa nunha escola de Cangas. É  contadora de contos e credora de obradoiros vinculados a arte para nenos.

la foto(48)la foto(54)

 

 

 

 

Neste enlace da librería “El pozo de los tres deseos” de Cangas podedes atopar moita información sobre literatura infantil e tamén dos obradoiros que organizan.

http://elpozodelostresdeseos.blogspot.com.es/

un novo fogar..

hamster

 

 
Dúas hamsters foron abandonadas diante da tenda de animais “Don Perro”, onde levamos á consulta e mercamos os animais da escola.
¿queredes levar á escola estes hamsters? -preguntáronnos
 
Foi necesario un día de reflexión e recollida de opinións entre as maiores da escola..
Non e a primeira vez que temos hamsters, aínda que a experiencia anterior foi un pouco tráxica,estamos dispostas a coidar e facer que estes animais vivan o mellor posible.
 
Dende o venres, dúas hamsters teñen o seu fogar no cacho-cole.
 
Estes son os primeiros momentos do encontro:
Despois do teatro unha sorpresa agarda na aula do cacho-cole. Unha gaiola no chan e todos moi calados esperando ver algo máis …
 la foto(45)
Unha das hamsters baixa do tubo de cores
la foto(46)Pois moi ben, aquí comeza unha nova experiencia para todos e todas.
 
Ter animais na escola é unha responsabilidade que queremos compartir e aproximar  aos nenos e nenas dunha forma didáctica e divertida.
Ter preto animais na escola favorece e fai posible que ..
-Observemos e diferenciemos o movemento, desprazamento, alimentación e hábitos de vida de especies diferentes ( peixes, tartarugas,hamsters..)
-Percibimos os cambios ao longo do tempo nos seres vivos:nacemento-crecemento-reprodución-morte ..
-Observamos e participamos nos coidados e relacionamos cos nosos hábitos diarios: descanso-actividade-alimentación-aseo-xogo
-Mostramos respeto e coidado por eles.
-Motivamos para despertar interese por saber cousas da vida animal. As preguntas xurden dunha maneira máis natural e xustificada. A búsqueda de respostas é unha forma de comezar  pequenas investigacións baseadas algunhas delas na observación diaria. ( cantas veces comen?-onde e cando durmen?-que lles molesta o gusta?… por que fan así ?.xestos, movementos..
Comeza  deste xeito, dende a observación de seres vivos, un proceso moi interesante para desenvolver a curiosidade e a elaboración de conceptos pero especialmente de actitudes e valores sobre a vida dos seres vivos.
 
Marabillosa  experiencia que engadimos a vida da escola.
 

 

Xa está viaxando á India o caderno das familias

Onte mandamos á Fundación Vicente Ferrer na India, o caderno do traballo feito polas “grandes” familias desta escola.

Paréceme que son/sodes “grandes” por compartir unha parte pequena da súa /túa vida e facelo dun xeito especial para os demais.

la foto(29) la foto(30) la foto(31) la foto(32) la foto(33) la foto(34) la foto(35) la foto(36)

E un traballo increible e cheo de creatividade, e no sabedes que interesante resulta observar este material feito con tanto interese .

A participación foi moi alta, e estamos satisfeitos de vosa participación.GRAZAS POR FACELO POSIBLE.

A parte máis creativa, a de “Animais fantásticos” vai ser recollida dun xeito colectivo, xa que como veredes hai cousas moi divertidas. Unha apertiña artistas.

 

como vai a vida? tartarugas, peixes e…

la foto(40)Tina

Como sabedes temos na escola dúas tartarugas, Tina e Manuelita.

Estes días estamos adicando moitos máis coidados a elas, xa que Tina está algo “pochita”. Levámolas á veterinaria, e mándanos estas recomendacións: moita máis calor na auga, vitaminas e facer unas comidas máis enerxéticas.  Esperamos que se recuperen nuns días.

 la foto(44)

Manuelita

Aproveitando a visita á tenda de animais mercamos unha tanda de novos peixes para o acuario de auga quente. Son Xiphos,Cebras e Monxas

la foto(42)la foto(43)

Sobre os ovos da incubadora

Non hai ningún cambios e o tempo remata.
O luns haberá uns ovos novos e intentaremos que está vez sexa posible que vexamos “poliños de monte alto”.
 
Tamén teremos algo moi interesante que contarvos sobre  o grupo de animais que viven nesta  escola.. é sorpresa!!.. seguro que hoxe cando volvan á casa contarán..pero nós ata o luns non vos diremos nada máis. Ata o luns.
 

Proxecto School to School

 PROXECT SCHOOL TO SCHOOL.

Animais do noso país e animais da India

Obxectivos:

  • Aprender que en cada lugar do mundo hai animais distintos.
  • Recoñecer a algúns dos animais da India que non habitan no noso país.

NOMEAR

  • Animais que coñecemos que viven cerca nosa: cans, gatos, paxaros, coellos, vacas, ovellas, galiñas, porcos, hámsteres…os que están na escola ( tartarugas,peixes,..)
  • Algúns animais da India: tigre, elefante, serpe…lembramos os que temos no panel da entrada..e nas imaxes da escola.

Imos xogar a inventar animais novos, imaxinando que puidésemos mesturar aos que temos aquí cos que hai alí. Como sería un gato con orellas de elefante? Ou unha serpe con patas de galiña? E un paxaro coas raias dun tigre?

Inventamos un nome para este animal fantástico?

O luns é o último día,xa que temos que mandar o traballo antes do día 23 de febreiro.

grazas por participar.